viernes, 16 de octubre de 2009
miércoles, 23 de septiembre de 2009
ESTILO DE APRENDIZAJE
Número de identificación 92090800215 Programa de formación Contabilidad y Finanazas
Nombres completos Kimberly Juliet Rodriguez Umbacia Fecha: 23 de sep 2009
Edad 17 años
Para evaluar su estilo de aprendizaje presentamos grupos de 4 conceptos en cada fila (horizontal), que deberá señalar así:
4 El estilo de aprendizaje que más se acerque al suyo
3 El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden decreciente
2 El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden decreciente
1 El estilo de aprendizaje que menos se acerca al suyo
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los números. Se incluye la valoración de manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted trata de aprender o resolver un problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su manera habitual de actuar y 2 a la que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar vacía. Es muy importante asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada enunciado
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolver un problema, mis manera habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA EXPERIMENTACIÓN ACTIVA
1 4 "DICERNIMIENTO
Procedo por eliminación, trato de distinguir cuidadosamente los elementos más pertinentes. " 2 "ENSAYANDO.
Actúo por olfato, ensayo las cosas que se me ocurren, que se me vienen a la mente hasta que funciona" 3 "INVOLUCRÁNDOME.
Me involucro a fondo, trabajo con ardor, pongo mucho interés y energía." 1 "PRACTICANDO.
Trato de hacerlo de manera satisfactoria, yendo de lo más corto, con un mínimo de tiempo y esfuerzo."
Distinguiendo una cosa de otra.
2 3 "RECEPTIVAMENTE
Estoy concentrado plenamente en lo que sucede y disponible para recoger la mayor cantidad de elementos posible.
" 4 "RELACIONANDO.
Trato de ubicarme correctamente con relación a la pregunta o al problema que se presenta." 2 "ANALITICAMENTE.
Analizo la situación, tomo en consideración, uno a uno, los diferentes elementos que pueda identificar. " 1 "IMPARCIALMENTE.
Me esfuerzo por ser lo más objetivo posible, estudio la situación sin tomar partido ni prejuicios.
"
Me fijo principalmente en lo que recibo.
3 4 "SINTIENDO.
Pongo atención a lo que siento espontáneamente y a lo que soy dentro de la situación." 3 "OBSERVANDO.
Observo atentamente lo que sucede y como se desarrolla
" 2 "PENSANDO.
Pienso y trato de comprender qué es lo que me presenta una dificultad, trato de encontrar una explicación a lo que me intriga" 1 "HACIENDO.
Paso rápidamente a la acción, hago de todo para resolver inmediatamente y de manera práctica el problema presentado."
Experimentando sensaciones.
4 2 "ACEPTANDO
Acepto la situación tal cual se presenta, admito incondicionalmente la realidad, parto de los hechos tal como son." 3 "TOMANDO RIESGOS.
Me involucro en buen grado en experiencias nuevas, tengo tendencia a salirme de los caminos convencionales." 4 "EVALUANDO.
En primer lugar y ante todo trato de evaluar seriamente el estado actual de las cosas, y apreciar su justo valor antes de efectuar cualquier cambio." 1 "CON CAUTELA.
Fijándome si las ideas con ciertas o correctas. Me mantengo alerta, con los ojos abiertos, trato de percibir lúcidamente todo lo que me concierne de cerca o de lejos al problema o a su solución,"
5 2 "INTUITIVAMENTE.
Me fío a lo que surge espontáneamente de mi intuición, antes que recurrir al razonamiento lógico (inducción, deducción, comparación, etc.)" 3 "PRODUCTIVAMENTE.
Me preocupo sobre todo por obtener resultados concretos, trato de alcanzar un producto útil o interesante." 4 "LOGICAMENTE
Trato de aplicar hasta el fin un razonamiento lógico (inductivo, deductivo, comparativo, etc.) riguroso. " 1 "CUESTINANDO.
Me hago todo tipo de preguntas y trato activamente de buscar y aportar elementos de respuestas satisfactorias."
6 3 "ABSTRACTO.
Tengo tendencia a referirme más, a los principios y conocimientos adquiridos antes que detenerme a analizar los hechos o las evidencias de la realidad." 4 "OBSERVANDO.
Examinando atentamente los detalles. Prefiero observar atentamente lo que sucede en lugar de tratar de buscar e imaginar diferentes explicaciones." 2 "CONCRETO.
Me intereso sobre todo en los aspectos concretos, materiales del problema, antes que en sus dimensiones conceptuales, teóricas." 1 "ACTIVO.
Prefiero antes que nada hacer activamente algo, hacer operaciones prácticas."
7 4 "ORIENTADO HACIA EL PRESENTE.
Tengo en cuenta antes que nada, lo que sucede en el momento presente, antes que concentrarme sobre algo que ha sucedido antes o que sucederá después" 3 "REFLEXIVO.
Pienso, reflexiono, el problema da vueltas en mi cabeza, lo “mastico mentalmente”." 2 "ORIENTADO HACIA EL FUTURO.
Me preocupo sobretodo de las perspectivas del futuro, trato de prever y/o prevenir lo que podría eventualmente suceder con relación a ello." 1 "PRAGMÁTICO.
Buscando efectos o usos prácticos.. Antes de gastar energías, me preocupo primero de que va a servirme, qué aplicación práctica podría tener en la vida de todos los días."
8 3 "APRENDIENDO MÁS DE LA EXPERIENCIA
Me refiero principalmente al conjunto de mis experiencias vividas, o a lo que otros han encontrado." 2 "APRENDE MÁS DE LA OBSERVACIÓN
Mantengo mi atención sobre la situación, analizo y observo todo lo que concierna de cerca o de lejos. " 4 "APRENDE MÁS DE LA CONCEPCIÓN.
Me las ingenio para elaborar una explicación teórica que muestre, de manera original, los diversos aspectos de la situación problemática." 1 "DISEÑANDO FORMAS DE PROBAR LAS IDEAS
Creo o provoco los acontecimientos o situaciones con el objetivo de estudiarlos metódicamente o controlar los aspectos indeseables."
9 4 "AFECTIVAMENTE
Pongo toda mi atención sobre el tema o problema y reflexiono hasta llegar a una conclusión satisfactoria." 3 "
RESERVADO.
Con cautela y sin manifestación externa. Tengo tendencia a ser prudente y moderado, a documentarme bien antes de pronunciarme sobre una pregunta o un problema." 1 "RACIONAL
Utilizo mi razonamiento y mi juicio lógico para resolver un problema o responder una pregunta." 2 "ABIERTO.
Apertura a otras opciones. "
TOTAL 18 17 17 7
Conceptualización abstracta menos experiencia concreta X -1
Experimentación activa menos observación reflexiva Y -10
ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y -11 ASIMILADOR
CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3 y 17.
DIVERGENTE DIVERGENTE DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre 2 y -12 DIVERGENTE
ACOMODADOR ACOMODADOR Al ubicarse sobre cada Estilo se despliega un resumen de sus características
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3 y 17.
Nombres completos Kimberly Juliet Rodriguez Umbacia Fecha: 23 de sep 2009
Edad 17 años
Para evaluar su estilo de aprendizaje presentamos grupos de 4 conceptos en cada fila (horizontal), que deberá señalar así:
4 El estilo de aprendizaje que más se acerque al suyo
3 El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden decreciente
2 El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden decreciente
1 El estilo de aprendizaje que menos se acerca al suyo
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los números. Se incluye la valoración de manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted trata de aprender o resolver un problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su manera habitual de actuar y 2 a la que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar vacía. Es muy importante asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada enunciado
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolver un problema, mis manera habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA EXPERIMENTACIÓN ACTIVA
1 4 "DICERNIMIENTO
Procedo por eliminación, trato de distinguir cuidadosamente los elementos más pertinentes. " 2 "ENSAYANDO.
Actúo por olfato, ensayo las cosas que se me ocurren, que se me vienen a la mente hasta que funciona" 3 "INVOLUCRÁNDOME.
Me involucro a fondo, trabajo con ardor, pongo mucho interés y energía." 1 "PRACTICANDO.
Trato de hacerlo de manera satisfactoria, yendo de lo más corto, con un mínimo de tiempo y esfuerzo."
Distinguiendo una cosa de otra.
2 3 "RECEPTIVAMENTE
Estoy concentrado plenamente en lo que sucede y disponible para recoger la mayor cantidad de elementos posible.
" 4 "RELACIONANDO.
Trato de ubicarme correctamente con relación a la pregunta o al problema que se presenta." 2 "ANALITICAMENTE.
Analizo la situación, tomo en consideración, uno a uno, los diferentes elementos que pueda identificar. " 1 "IMPARCIALMENTE.
Me esfuerzo por ser lo más objetivo posible, estudio la situación sin tomar partido ni prejuicios.
"
Me fijo principalmente en lo que recibo.
3 4 "SINTIENDO.
Pongo atención a lo que siento espontáneamente y a lo que soy dentro de la situación." 3 "OBSERVANDO.
Observo atentamente lo que sucede y como se desarrolla
" 2 "PENSANDO.
Pienso y trato de comprender qué es lo que me presenta una dificultad, trato de encontrar una explicación a lo que me intriga" 1 "HACIENDO.
Paso rápidamente a la acción, hago de todo para resolver inmediatamente y de manera práctica el problema presentado."
Experimentando sensaciones.
4 2 "ACEPTANDO
Acepto la situación tal cual se presenta, admito incondicionalmente la realidad, parto de los hechos tal como son." 3 "TOMANDO RIESGOS.
Me involucro en buen grado en experiencias nuevas, tengo tendencia a salirme de los caminos convencionales." 4 "EVALUANDO.
En primer lugar y ante todo trato de evaluar seriamente el estado actual de las cosas, y apreciar su justo valor antes de efectuar cualquier cambio." 1 "CON CAUTELA.
Fijándome si las ideas con ciertas o correctas. Me mantengo alerta, con los ojos abiertos, trato de percibir lúcidamente todo lo que me concierne de cerca o de lejos al problema o a su solución,"
5 2 "INTUITIVAMENTE.
Me fío a lo que surge espontáneamente de mi intuición, antes que recurrir al razonamiento lógico (inducción, deducción, comparación, etc.)" 3 "PRODUCTIVAMENTE.
Me preocupo sobre todo por obtener resultados concretos, trato de alcanzar un producto útil o interesante." 4 "LOGICAMENTE
Trato de aplicar hasta el fin un razonamiento lógico (inductivo, deductivo, comparativo, etc.) riguroso. " 1 "CUESTINANDO.
Me hago todo tipo de preguntas y trato activamente de buscar y aportar elementos de respuestas satisfactorias."
6 3 "ABSTRACTO.
Tengo tendencia a referirme más, a los principios y conocimientos adquiridos antes que detenerme a analizar los hechos o las evidencias de la realidad." 4 "OBSERVANDO.
Examinando atentamente los detalles. Prefiero observar atentamente lo que sucede en lugar de tratar de buscar e imaginar diferentes explicaciones." 2 "CONCRETO.
Me intereso sobre todo en los aspectos concretos, materiales del problema, antes que en sus dimensiones conceptuales, teóricas." 1 "ACTIVO.
Prefiero antes que nada hacer activamente algo, hacer operaciones prácticas."
7 4 "ORIENTADO HACIA EL PRESENTE.
Tengo en cuenta antes que nada, lo que sucede en el momento presente, antes que concentrarme sobre algo que ha sucedido antes o que sucederá después" 3 "REFLEXIVO.
Pienso, reflexiono, el problema da vueltas en mi cabeza, lo “mastico mentalmente”." 2 "ORIENTADO HACIA EL FUTURO.
Me preocupo sobretodo de las perspectivas del futuro, trato de prever y/o prevenir lo que podría eventualmente suceder con relación a ello." 1 "PRAGMÁTICO.
Buscando efectos o usos prácticos.. Antes de gastar energías, me preocupo primero de que va a servirme, qué aplicación práctica podría tener en la vida de todos los días."
8 3 "APRENDIENDO MÁS DE LA EXPERIENCIA
Me refiero principalmente al conjunto de mis experiencias vividas, o a lo que otros han encontrado." 2 "APRENDE MÁS DE LA OBSERVACIÓN
Mantengo mi atención sobre la situación, analizo y observo todo lo que concierna de cerca o de lejos. " 4 "APRENDE MÁS DE LA CONCEPCIÓN.
Me las ingenio para elaborar una explicación teórica que muestre, de manera original, los diversos aspectos de la situación problemática." 1 "DISEÑANDO FORMAS DE PROBAR LAS IDEAS
Creo o provoco los acontecimientos o situaciones con el objetivo de estudiarlos metódicamente o controlar los aspectos indeseables."
9 4 "AFECTIVAMENTE
Pongo toda mi atención sobre el tema o problema y reflexiono hasta llegar a una conclusión satisfactoria." 3 "
RESERVADO.
Con cautela y sin manifestación externa. Tengo tendencia a ser prudente y moderado, a documentarme bien antes de pronunciarme sobre una pregunta o un problema." 1 "RACIONAL
Utilizo mi razonamiento y mi juicio lógico para resolver un problema o responder una pregunta." 2 "ABIERTO.
Apertura a otras opciones. "
TOTAL 18 17 17 7
Conceptualización abstracta menos experiencia concreta X -1
Experimentación activa menos observación reflexiva Y -10
ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y -11 ASIMILADOR
CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3 y 17.
DIVERGENTE DIVERGENTE DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre 2 y -12 DIVERGENTE
ACOMODADOR ACOMODADOR Al ubicarse sobre cada Estilo se despliega un resumen de sus características
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3 y 17.
lunes, 21 de septiembre de 2009
PREGUNTAS Y RESPUESTAS DE LOS VIDEOS
VIDEO -1
¿Quien es la directora general del sena?
RTA: La directora general del sena es Mireya Lopez
¿Cual es el entorno real que ofrece el sena?
RTA:El sena el entorno que ofrece es el sector productivo comoi forma de trabajo
¿Que o cuales son los proyectos que ofrece el sena?
RTA:El sena da para desarrolar formacion de programas trabajando en equipos por un solo interes
¿En que proyectos se puede desarrolar el aprendiz?
RTA:Podemos decidir libremente en el proyecto general que queramos;¿ asi mismo hacerlo virtualmente
¿Los gestores de aprendizaje que ofrecen?
RTA:Contar con cada uno de los instructores
VIDEO-2
¿Quien es la directora general del sena?
RTA:Directora general Dario Montoya
¿Cuales son los requisitos que el sena quiere lograr con los aprendices?
RTA: *Emprendimiento
*Enfoque por competencias
*Trabajo en equipo
¿Cuales son los convenios conel sena?
RTA: Alianzas con empresas y organizaciones especiales
¿Que ofrece el contrato de aprendizaje?
RTA:Seguir aprendiendo en una empresa
¿Que es un contrato laboral?
RTA:Ya es un trabajo profesional
VIDEO-3
¿Cual es el coordinador de grupo de bienestar y etico?
RTA:Oscar Londoño
¿Que es bienestar?
RTA:Es estar bien en su centro por q es donde pasamos la mayor parte del tiempo
¿Que da el sena?
RTA:Nos ofrece recreacion y deporte
¿Que subcidios da el sena?
RTA:Da subcidios de transporte y alimentacion
VIDEO- 4
¿Cual es el director juridico?
RTA: Fernando Guerrero
¿Como es el contrato de aprendizaje?
RTA:*Entidad de formacion
*Aprendiz matriculado
*La empresa que patrocina al aprendiz
¿Que empresas pueden trabajar con el sena?
RTA:Todas las emopresas que contengan mas de 15 trabajadores en planta
¿Cual es el monto de la formacion?
RTA:Lectiva= 50% Productiva=75% del salario minimo viginte
¿Cuantos contratos puede tener un aprendiz?
RTA: Solo un contrato de aprendizaje
¿Quien es la directora general del sena?
RTA: La directora general del sena es Mireya Lopez
¿Cual es el entorno real que ofrece el sena?
RTA:El sena el entorno que ofrece es el sector productivo comoi forma de trabajo
¿Que o cuales son los proyectos que ofrece el sena?
RTA:El sena da para desarrolar formacion de programas trabajando en equipos por un solo interes
¿En que proyectos se puede desarrolar el aprendiz?
RTA:Podemos decidir libremente en el proyecto general que queramos;¿ asi mismo hacerlo virtualmente
¿Los gestores de aprendizaje que ofrecen?
RTA:Contar con cada uno de los instructores
VIDEO-2
¿Quien es la directora general del sena?
RTA:Directora general Dario Montoya
¿Cuales son los requisitos que el sena quiere lograr con los aprendices?
RTA: *Emprendimiento
*Enfoque por competencias
*Trabajo en equipo
¿Cuales son los convenios conel sena?
RTA: Alianzas con empresas y organizaciones especiales
¿Que ofrece el contrato de aprendizaje?
RTA:Seguir aprendiendo en una empresa
¿Que es un contrato laboral?
RTA:Ya es un trabajo profesional
VIDEO-3
¿Cual es el coordinador de grupo de bienestar y etico?
RTA:Oscar Londoño
¿Que es bienestar?
RTA:Es estar bien en su centro por q es donde pasamos la mayor parte del tiempo
¿Que da el sena?
RTA:Nos ofrece recreacion y deporte
¿Que subcidios da el sena?
RTA:Da subcidios de transporte y alimentacion
VIDEO- 4
¿Cual es el director juridico?
RTA: Fernando Guerrero
¿Como es el contrato de aprendizaje?
RTA:*Entidad de formacion
*Aprendiz matriculado
*La empresa que patrocina al aprendiz
¿Que empresas pueden trabajar con el sena?
RTA:Todas las emopresas que contengan mas de 15 trabajadores en planta
¿Cual es el monto de la formacion?
RTA:Lectiva= 50% Productiva=75% del salario minimo viginte
¿Cuantos contratos puede tener un aprendiz?
RTA: Solo un contrato de aprendizaje
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